新时期干部教育培训需求是组织、岗位和小我私家三方面需求的统一体《计划》也要求把按需培训作为干部教育事情的基础出发点把能否满足“三方面需求”作为权衡干部教育培训事情质量和效益的基础尺度。
新时期干部教育培训需求是组织、岗位和小我私家三方面需求的统一体《计划》也要求把按需培训作为干部教育事情的基础出发点把能否满足“三方面需求”作为权衡干部教育培训事情质量和效益的基础尺度。为提高干部教育培训效益我区还需从以下三个问题入手。
第一掌握基本趋势。干部到场教育培训的需求日益出现出多样化、差异化、个性化的特点这是干部教育培训生长的基本趋势也是干部自身生长的实际需要。对干部教育培训的需求举行观察研究要科学地设计和制定干部教育培训的计划与方案并组织实施从而增强干部教育培训的针对性和实效性。实行按需培训要以服务大局和干部发展为偏向满足差别岗位需求满足小我私家需求开展个性化、差异化培训。
第二树立新型看法。树立以人为本和培训量化的看法坚持定性与定量联合但要突出量化这一精致化看法这是满足科学化、规范化的要求。树立物有所值的看法一方面建设庞大的干部教育培训体系投入庞大的干部教育培训经费要考核培训的效果是不是物有所值；另一方面加大对干部教育培训需求观察分析的投入通过增强干部教育培训的针对性和实效性全面提高培训的质量真正实现物有所值。
第三增强需求调研。
现在在组织和实施干部教育培训事情时我们经常主观或者想固然确定教育培训的内容这样难以切中干部真正需要也就无从谈及按需施教带来重复学习等问题。因此干部教育培训事情要增强需求调研。
实施按需施教首先要相识和掌握教学工具的需求其次要做好干部对教育培训需求的科学评估确认这一环节事情最后要充实运用调研和评估效果。
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